Grade: Professeure adjointe
Etablissement: Universidad Nacional de Rosario
Contact : virginrubio@gmail.com
Virginia sera accueillie 1 mois du 16 septembre au 18 octobre 2025, au sein du laboratoire CELTIC-BLM, sous la responsabilité de Philippe Blanchet
Virginia Irene Rubio Scola est titulaire d’une Licence en portugais, d’un Master en Linguistique de l’Université de São Carlos (Brésil) et d’un Doctorat en Linguistique de l’Université de Buenos Aires (Argentine). Durant son master, elle a réalisé un séjour de recherche à l’Université Paris-Sorbonne (France). Elle a réalisé le Post-doctorat à l’Institut de Recherche de Rosario en Science de l’Éducation (IRICE, CONICET-UNR). Actuellement, elle est Professeure Adjointe à l’École de Langues de la Faculté d’Humanités et des Arts de l’Université Nationale de Rosario (UNR, Argentine). Depuis 2021, elle est membre de la Commission Académique du Doctorat en Linguistique et Langues (UNR). Elle codirige le projet d’extension universitaire « Lenguas e Integración » et participe à différents projets de recherche en partenariat avec d’autres universités de la région sur les sujets suivants : les langues étrangères dans l’éducation universitaire (projet financé par le Mercosur), la régulation de l’espagnol et des langues minoritaires en Argentine, ainsi que l’élaboration de matériaux didactiques pour l’enseignement de l’espagnol aux migrants et du portugais comme langue d’intégration régionale. Elle est l’auteure de nombreuses communications dans des colloques internationaux et d’articles dans des revues scientifiques et a évalué différentes publications scientifiques. Ses publications abordent l’impact glottopolitique du Mercosur, surtout sur la place accordée au portugais et à l’espagnol comme langues étrangères respectives dans les systèmes scolaires de l’Argentine et du Brésil, mais aussi l’immigration, ainsi que l’analyse et l’élaboration de matériaux didactiques sous une perspective décoloniale.
Projet : Programme de recherche-action sur la formation glottopolitique en didactique des langues. Proposition d’élargissement comparatif à l’Argentine du programme de recherche du CELTIC-BLM et de l’UFF (Brésil) : Discrimination linguistique et préjugé social : une étude comparative entre le Brésil et la France
Publications
Articles publiés en revue à comité de lecture (les plus récents)
Rubio Scola, V.; Pozzo, M. I. (à paraître). La oferta de lenguas extranjeras en escuelas secundarias argentinas: la presencia/ausencia del portugués, aceptado para publicación Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Faculdade de Letras – Universidade Federal de Minas Gerais.
Rubio Scola, V.; Schocron, E.; Pozzo, M. I. (2023). Análisis de ideologías lingüísticas en torno al portugués y su dimensión regional en discursos de docentes de portugués de la escuela secundaria argentina. Quintu Quimun Revista de Lingüística de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue. (7 (2) jul-dic). Q084.
Rubio Scola, V.; Pozzo, M. I. (2023). La dimensión lingüística de la estrategia regional en el período 2003-2015: hacia la intercomprensión entre los países latinoamericanos, en Dossier “Integración Latinoamericana: marchas y contramarchas de un proceso eterno”. Revista Ecúmene. Universidad Autónoma de Querétaro, México, 219-252. ISSN: 2683-3077. En ligne:
https://revistas.uaq.mx/index.php/ecumene/article/view/1166/939
Rubio Scola, V; Ricciardi, N.; Pozzo, M. I. (2022). Iberofonía e intercomprensión entre el español y el portugués: desde la Raya a los cinco continentes, Estudos lingüístico e literários. Edição especial pluricentrismo linguístico do português: perspectivas para o ensino e a formação de professore(a)s. UFBA, Salvador, 407-433. ISSN: 2176-4794. En ligne
https://periodicos.ufba.br/index.php/estudos/article/view/48680
Rubio Scola, V; Tramallino, C. (2022). La enseñanza de español a inmigrantes: el caso de la comunidad haitiana en Rosario (Argentina) desde una perspectiva de integración regional, Caracol, n.° 24, USP, San Pablo, 140-169. ISSN: 2178-1702, eISSN: 2317-9651.
https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/193688
Rubio Scola, V. (2021). Análisis glotopolítico de manuales escolares de portugués en argentina y de español en brasil: tensiones en la representación de los paradigmas verbales y pronominales,
en dossier: Línguas em contato: perspectivas sociolinguísticas, Gragoatá, Universidade Federal Fluminense-Programa de pós-graduação do Instituto de Letras, vol. 26, n.° 54, 405-435, Niterói.
https://doi.org/10.22409/gragoata.v26i54.46378
Rubio Scola, V. (2020). Las lenguas oficiales del Mercosur en materiales didácticos de la escuela media argentina y brasileña: un (des)encuentro regional, La Rivada. Universidad Nacional de Misiones, vol. 8, no. 14, Posadas, 63-83. ISSN 2347-1085.
http://www.larivada.com.ar/media/attachments/2020/09/21/la-rivada-14-completo.pdf
Ricciardi, N.; Rubio Scola, V.; Capeletti, D.; Camargo Angelucci, T.; García Giménez, P. (2020). Extensión crítica e integralidad de funciones en las prácticas de enseñanza de portugués como lengua de integración regional en una escuela de gestión social. Perspectivas Revista De Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Rosario, (9), Rosario, 505 – 521. ISSN 2525-1112. DOI:
https://doi.org/10.35305/prcs.v0i9.174.
https://perspectivasrcs.unr.edu.ar/index.php/PRCS/article/view/174